ABSTRACT
Observa-se hoje o crescimento de programas de intervenção voltados à saúde e desenvolvimento infantil, com ênfase na participação familiar, daí a necessidade de aprofundar os conhecimentos sobre as famílias e seu contexto sócio-econômico-cultural. A análise do processo interativo mostra outras semelhanças entre os grupos: 1. Além das relações sintônicas, nos dois casos a maioria das crianças tende a ser responsável pela tarefa de alimentação e os adultos pelo banho, sugerindo que não apenas a deficiência física, mas outros fatores como o status da tarefa e a valorização da mesma possam estar interferindo na distribuição de responsabilidade. 2. Outro ponto de semelhança está na utilização da ordem, estratégia diretiva geralmente reportada na literatura como característica da interação de pais e crianças com deficiência, mas que no caso da presente pesquisa foi o recurso mais utilizado pelos adultos dos dois grupos, para levarem as crianças ao cumprimento da tarefa, principalmente na situação de banho; pergunta-se se este estilo parental não seria mais determinado pelo contexto sócio-cultural do que por características da criança. 3. A brincadeira foi amplamente reconhecida pelas mães como importante atividade na infância, mas elas não revelam muito envolvimento na mesma, exceto para sinalizar perigos ou inadequações. Por outro lado, as mães de crianças com PC se diferenciam das demais pela insatisfação com o desempenho dos filhos, principalmente no que tange aos hábitos de higiene e elas o consideram aquém do esperado devido à deficiência física, que também parece interferir na possibilidade de circulação da criança fora do ambiente doméstico (mais freqüente nas com DT). Nota-se, em geral, muita dificuldade dos participantes em conceituar PC, compreender suas causas e repercussões, mas todos vislumbram suas conseqüências negativas e associam a deficiência a idéias de fragilidade, tristeza e dependência, atribuindo-lhe um significado que transcende sua natureza puramente biológica, e apresentando outras representações, que provavelmente exercem influências na forma pela qual essas pessoas lidam com a criança com PC(...) Elas também destacam as explicações, os cuidados e a punição. Os pais, por sua vez, valorizam a afetividade, mas tendem a enfatizar em seu sistema ideal mais autoridade e exigência para aquelas com DT.
Subject(s)
Humans , Child , Cerebral Palsy , Child Rearing , Disabled Children , FamilyABSTRACT
Grupos independentes de observadores estimaram visual e tatual-cinestesicamente, através do método de estimaçäo de magnitude numérica, comprimentos de linhas, áreas irregulares e volumes de cubos. Foram empregados três grupos experimentais: Visäo, Tato Induzido (sujeitos vendados que julgaram os estímulos através do tato-cinestesia) e Tato Natural (cegos congênitos ou adquiridos). Parâmetros da funçäo de potência foram calculados para cada sujeito em cada grupo experimental. Os resultados mostraram que há uma diferença significativa entre os julgamentos de comprimento, área e volume quando estes säo realizados visualmente. Houve uma diminuiçäo sistemática dos expoentes em funçäo do aumento das dimensöes espaciais (uni, bi, e tridimensional) a serem julgadas. Este padräo de resultados sugere que para estimativas visuais parece haver três canais de transduçäo sensorial: um para comprometimento, outro para área e um outro para volume visual. Para os julgamentos tatuais-cinestéticos os dados mostraram que näo há diferenças entre as estimativas de estímulos unidimensionais e bidimensionais, mas ambas säo diferentes das estimativas de estímulos tridimensionais. Este padräo de resultados sugere que para julgamentos tatuais-cinestésicos há provavelmente dois canais de transduçäo sensorial: um para estímulos unidimensionais e bidimensionais, e um outro para estímulos tridimensionais